Nelle scuole e nelle altre istituzioni
Le CPP nei diversi setting
> Quali sono i servizi sanitari a disposizione?
>> Il Centro Regionale di Cure Palliative
Le CPP intervengono lungo il percorso di crescita e sviluppo attraverso le tappe evolutive del bambino con riferimento a tutti i luoghi di aggregazione e comunitari. L’equipe multidisciplinare ha pertanto un ruolo di coordinamento delle diverse figure che permettono l’ingresso scolastico mediante l’assegnazione di un operatore formato in grado di assistere il minore durante le ore di scuola.
Il personale dell’HP offre la formazione sia agli operatori scolastici sia al personale della scuola.
L’introduzione di un bambino in ambito scolastico, avviene in collaborazione con la famiglia e il bambino, tramite la stesura di un progetto formativo personalizzato che si basa sui reali bisogni clinico-assistenziali specifici del minore, e prevede
- Raccolta dei bisogni clinici-assistenziali del minore
- Definizione della flow-chart per la gestione dell’urgenza/emergenza
- Incontri formativi strutturati per gli operatori con lezioni teoriche e pratiche su manichino e gestione dei presidi a disposizione a scuola
- Attivazione dei servizi territoriali per la contestualizzazione e supervisione degli operatori
- Incontri informativi per gli insegnanti e per i collaboratori scolastici e condivisione della Flow-chart dell’Urgenza/Emergenza
- Incontri di rivalutazioni dell’abilitazione raggiunta dall’operatore, da attuare durante l’anno scolastico
Da qualche anno è stato strutturato un progetto di formazione ed educazione denominato “Progetto Parent”, rivolto ai caregiver di bambini ad alta complessità assistenziale, in cui i genitori si allenano ad eseguire manovre per la gestione di possibili urgenze ed emergenze, simulando delle situazioni che potrebbero accadere al loro bambino, nella vita reale di tutti i giorni.
Gli incontri hanno una durata di 4 ore e prevedono:
- addestramento su manichini delle manovre di rianimazione pediatrica
- scenari di simulazione gestione urgenza/emergenza
- debriefing con la presenza di uno psicologo per favorire la condivisione dei genitori relativamente alla loro esperienza e alle emozioni che hanno sperimentato durante gli scenari.
Obiettivo del corso Parent è quello di sviluppare nei caregiver che quotidianamente sperimentano una grande responsabilità nella gestione clinica del loro figlio, maggiore fiducia nelle loro capacità, l’occasione di una condivisione con altri genitori che vivono le stesse difficoltà e la possibilità di esercitarsi in sicurezza e con il sostegno di operatori altamente competenti.
C’è un crescente interesse scientifico nello studio del valore dell’esercizio fisico nei bambini con disabilità o condizioni di salute croniche, in quanto è evidente il miglioramento della qualità della vita, l’accettazione sociale e il benessere fisico.
Attualmente dei bambini in carico al Centro sono pochi i pazienti che riferiscono di essere coinvolti in un’attività sportiva. Lo sport più praticato è il nuoto e la presenza di gravi disabilità motorie non limitano l’accessibilità allo sport in generale. I bambini che praticano sport riferiscono che è un’esperienza positiva sia per loro che per i loro genitori ed incoraggiano gli altri bambini/ragazzi a fare sport trovando in esso un valore aggiunto anche se nelle difficoltà oggettive.
L’inclusione delle attività sportive nel contesto di un programma di CPP dovrebbe essere pertanto sempre considerata e sostenuta nell’ottica del miglioramento della qualità della vita.
